لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت انواع ارزشيابي توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه دانلود پاورپوینت انواع ارزشيابي قرار داده شده است 2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید 3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد 4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد 5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار نخواهند گرفت

اسلاید ۱ :

ارزشيابي سنتي(فعلي يا موجود)

ارزشيابي توصيفي(كيفي يا بديل)

اسلاید ۲ :

اصطلاحات و مفاهيم مربوط به ارزشيابي

اندازه گيري

آزمون

آزمودن

سنجش

ارزشيابي

ارزشيابي پيشرفت تحصيلي

اسلاید ۳ :

ارزشيابي سنتي و كاستي هاي آن

vسطحي سنجي

vاعتبار و روايي اندك

vاندازه گيري كمّي و غير مستقيم

vمغالطه ي هدف و وسيله

vمغالطه ي جزء و كل

vاضطراب امتحان

vفشار نهادي براي كسب نمره

vايجاد رقابت نا مطلوب

vامتحان ابزار تهديد و ارعاب

vحذف يا كاهش خلاقيت

vتقلّب

vايجاد نگرش منفي نسبت به درس و مدرسه

vيادگيري نتيجه مدار

v

اسلاید ۴ :

ارزشيابي توصيفي واهداف آن

بهبود كيفيت فرآيند ياددهي-يادگيري

فراهم نمودن زمينه ي مناسب براي حذف فرهنگ بيست گرايي

تأكيد بر اهداف عالي آموزش و پرورش ازطريق توجه به فرآيند

ايجاد زمينه ي مناسب براي حذف حاكميت مطلق امتحانات پاياني

افزايش بهداشت رواني محيط ياددهي-يادگيري

جايگزين كردن مقياسها وابزارهاي كيفي براي ارزشيابي تغييرات كيفي

اسلاید ۵ :

وي‍‍‍ژگي هاي ارزشيابي توصيفي

اسلاید ۶ :

  • توجه به فرآيند وفرآورده
  • چند جانبه نگري
  • پويايي
  • كاهش اضطراب
  • كثرت وكيفيت در ابزار
  • تلاش دروني وبيروني
  • بازخورد
  • رويكرد سنجشي-آموزشي

اسلاید ۷ :

آثار ارزشيابي توصيفي

üبهبود يادگيري

üايجاد نگرش مطلوب نسبت به مدرسه

üافزايش بهداشت رواني

üافزايش اعتماد به نفس

üافزايش روحيه ي نقد پذيري

üافزايش مشاركت در يادگيري

üرشد مهارت خوداصلاحي و خود تنظيمي

üرشد مهارت نقد خود

اسلاید ۸ :

راه هاي اشاعه ي ارزشيابي توصيفي

qاين نوع ارزشيابي بايد جزئي از فرآيند ياددهي-يادگيري تلقي شود.

qمعارض با الگوي كمّي تلقي نشود.

qروش هاي فعّال تدريس پيش شرط تحقق آن است.

qمعلمان مجري طرح بايد مهارت هاي لازم را كسب كنند.

qاصلاح و تغيير در برنامه ي درسي صورت گيرد.

qنگرش جامعه از جمله مدير،اوليا و… تغيير كند.

qاصلاح و بازسازي در آيين نامه ها و دستورالعملها ايجاد شود.

اسلاید ۹ :

شيوه هاي اجرايي ارزشيابي توصيفي

تحليل پيشرفتها و ضعفهاي فراگير

پرسيدن

بازخوردهاي توصيفي

خودسنجي و همسال سنجي

پورت فوليو

برگه ي ثبت مشاهدات رفتارهاي بارز

چك ليست

آزمونهاي عملكردي

تكاليف درسي

اسلاید ۱۰ :

موانع و مشكلات ارزشيابي توصيفي

Øرويكردهاي سنتي

Øنگرش منفي معلمان نسبت به نوآوري و تحوّل

Øعدم وجود رويكردهاي ياددهي- يادگيري متناسب با ارزشيابي

Øنا هماهنگي دروني بين اجزاء مؤثر برنامه ريزي درسي

Øپايين بودن استانداردهاي آموزشي در بسياري از مدارس كشور

Øعدم وجود منابع و ادبيات مناسب در مورد رويكردهاي ارزشيابي جديد

Øنگرش منفي والدين نسبت به تغيير ونوآوري

Øپايين بودن ميزان همكاري رسانه هاي قدرتمندي چون صدا و سيما براي اشاعه ي درست طرح