لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت فن آوری ارتباطات و اطلاعات و تحولات آموزشی توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه دانلود پاورپوینت فن آوری ارتباطات و اطلاعات و تحولات آموزشی قرار داده شده است 2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید 3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد 4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد 5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار نخواهند گرفت

اسلاید ۱ :

  • عصر دیجیتال: عصر جامعه دانش پایه

وقوع ” پدیده شبکه“

-متحول شدن عمیق، وسیع و پیگیر کلیه شئون  آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی: تحولی عمیقتر از پیدایش صنعت چاپ، ماشین بخار، برق

-ابزاری برابرساز، و توانمندکننده.

-حق دسترسی به سپهر اطلاعاتی (Cyber Space) باید در  اعلامیه حقوق بشر گنجانده شود. (یونسکو)

اسلاید ۲ :

توانمند سازی و برابرسازی    

 انقلاب نوین  آموزشی       =   

۱- دسترسی به شبکه    +    

 

۲- آموزش و  پژوهش گروهی  +                                 

۳- بسترسازی خلاقیت          =      

 

تولید نیروی انسانی خلاق، کارآمد، کارآفرین و مسئول در جامعه برای رقابت جهانی               

 

اسلاید ۳ :

شیوه ها ی انقلاب نوین آموزشی

– محور آموزش = دانش آموز با استفاده از رایانه و شبکه                         

– مهمترین روش های آموزشی:                                                                

۱. پژوهش مسئولانه، مستقل و گروهی دانش آموز                                          

 ۲. همکاری های گروه های پژوهشی بین مدارس شهر، روستا،   در سطح کشوری و بین المللی با استفاده از شبکه                                                

۳. گفتگوی تمدن ها در میان دانش آموزان  در سطح بین المللی     

اسلاید ۴ :

مهمترین روندهای انقلاب آموزشی

۱. شکسته شدن مرزمیان آموزش و پژوهش

 

۲. شکسته شدن مرزمیان رشته های مختلف علوم و فرهنگ                

۳. شکسته شدن مرز میان آموزش ابتدایی، راهنمایی، متوسطه و عالی    

۴. نیاز مبرم به آموزش مادام العمر                                            

اسلاید ۵ :

خلاقیت و نظام سنتی آموزشی

–  نظام امتحان گرا،  کنکورگرا، نمره ۲۰ گرا و شاگرد اول گرا مانعی اساسی در پرورش و شکوفایی خلاقیت جوانان است.

– این نظام باید با روشهای نوین آموزشی بر پایه مطالعه و           پژوهش گروهی و استفاده از شبکه جایگزین شود.

–  در شرایط کنونی، آموزشهای ضمنی با استفاده از رایانه و        اینتزنت حلقه انتقال در راه تغییر نظام آموزشی است. 

اسلاید ۶ :

موانع ریشه ای در خلاقیت پروری جوانان

– بخش اساسی نیروی کودکان و نوجوانان ما درنتیجه تنش ها و تضادهای روحی، خانوادگی و اجتماعی از میان می رود.

– فرهنگ غالب بر جامعه در سرزنش دیگران، مچگیری و عدم مسئولیت پذیری مانع ایجاد محیط امن و آرام جهت تفکرو تمرکز ذهن است که برای خلاقیت پروری حیاتی است.

– این ناهنجاریها ریشه در آسیب دیدگیهای کودکان در خانواده دارد:

میزان کودک آزاری بنا به وزارت بهداشت(سال ۸۲) :       ٪۵۰ 

میزان زن آزاری بنا به وزارت کشور (سال ۸۳) :           ٪۶۰       میزان مجادلات و منازعات خانوادگی                              ؟  

اسلاید ۷ :

نتایج آسیب دیدگی کودکان

– اختلال در ترشحات غدد کلیوی (آدنرالین و کورتزل): آماده باش دائمی

– افت ترشحات سروتونین (سازمانده واکنشهای احساسی): زود رنجی

– اعتیاد به ترشحات مواد مخدر درونی بدن: میل به تکرار فاجعه

– توقف رشد عاطفی کودکان

– ترس و ناامنی درونی، ناهنجاریهای احساسی و رفتاری

– ضربه ریشه ای به خردگرایی و خلاقیت

– کلیه شواهد و دلایل تاریخی بر آن گواه اند که این آسییب دیدگی  میراث حملات و حکومتهای ۲۰۰ ساله مغول و تیموری در ایران و انتقال نسل به نسل آن از طریق خشونت در خانواده و جامعه و ریشه دوانیدن فرهنگی و ساختاری  آن در تاریخ کشور ما ست. 

اسلاید ۸ :

راهکارهای رشد خلاقیت

– جهاد ملی با آسیب دیدگی کودکان:

 کودک آزاری، زن آزاری، منازعات خانوادگی

– آموزش عمومی، آموزش معلمین، مدیران، کودکان و اولیا در زمینه آسیب دیدگی

– تشویق پژوهشهای علوم اجتماعی-سیاسی، روانشناسی،  آسیب شناسی، مردم شناسی و تعلیم و تربیت

– تبدیل آسیب دیدگی به خلاقیت: بالا رفتن آگاهی آسیب دیده از جراحات روحی- روانی و سعی در خویشتن داری، مسئولیت پذیری و شناخت و درک این جراحات بجای پرخاشجویی یا مظلوم گرایی امکان ترمیم زخمهای درونی را از طریق خلاقیتهای علمی،فنی، فرهنگی، هنری، تولیدی یا اجتماعی بوجود میآورد. 

– استفاده از ظرفیت شبکه و رسانه های چندگونه در آموزش های جنبی در زمینه آسیب دیدگی در جهت حل بزرگترین مانع توسعه اجتماعی و خلاقیت پروری در تاریخ بعد از مغول در ایران

اسلاید ۹ :

  • تجربه بنیاد دانش وهنر

−  تأسیس در سال  ۱۳۷۷ با همکاری دانشگاه صنعتی شریف

  چشم انداز:

  توانمندسازی جوانان و نوجوانان با فناوریهای نو به ویژه فناوری اطلاعات در راستای تقویت شوق زیستن در آنان ودستیابی به خرد و مهارتهای لازم برای زندگی در دنیای نو.

  مأموریت:

−  ایجاد امکانات دسترسی به شبکه و آموزش در راستای پرورش استعدادها، تقویت سواد فن آوری اطلاعات، و کارآفرینی

−حمایت از پروژه های تحقیقاتی گروهی در زمینه های توسعه علمی و فرهنگی با استفاده از رایانه و شبکه.

اسلاید ۱۰ :

فعالیتهای بنیاد

۱. ایجاد و توسعه شبکه مدرسه

۲. ایجاد و توسعه مراکز فن آوری ارتباطات و اطلاعات

۳. طرحهای فرهنگی- تکنولوژیک

۴. برنامه های بازپروری روحی-روانی